10月30日，我們走進源匯區博愛學校個訓教室。只見承擔認知個訓的安老師正和個訓對象涵涵對面而坐，面對著認知個訓教具游戲紙板，一邊采用玩骰子的方式訓練點、數對應，一邊認識圓點的顏色。答對了，老師有一個大大的擁抱鼓勵，答錯了，老師再次引導。老師教得耐心，學生學得專心。一節課既沒離開座位，也沒分散注意力，玩的開心，學得投入。
據悉，該校針對學生障礙程度越來越重、類型越來越多，康復壓力越來越大的現實情況，大膽探索，開拓創新，購置了言語矯治訓練儀、認知能力測試與訓練儀設備，并選擇年齡小、處于康復訓練黃金期的學生，開設個訓教學課堂，開展一對一個訓教學。給他們提供認知訓練和相應的言語矯治、語言康復，以實現感知覺能力、注意能力、觀察能力、記憶能力、思維能力不斷發展的目標。經過短短一個月的訓練，個訓對象涵涵的注意力集中了，能按照老師的指令行動了，小軒軒的言語發言也有了很大進步。
另外，該校充分利用現代化教學手段，每天堅持在多媒體康復訓練教室上好集體課，通過最新的多媒體技術為兒童營造出的虛擬康復訓練環境，豐富多彩的訓練項目，結合最科學的實物訓練器材，有效的提高孩子皮膚的觸覺、前庭感覺和本體感受，實現大腦與身體各種機能的聯系與協調，從而促進兒童大腦與體魄的發育。
