為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，深入推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接，了解一年級(jí)學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況和適應(yīng)能力，減緩大班到一年級(jí)的銜接坡度，幫助幼兒順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)平穩(wěn)過渡。1月6日上午，漯河市市直幼兒園攜手漯河市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了“幼兒園教師走進(jìn)小學(xué)課堂”雙向聯(lián)合教研活動(dòng)。
走進(jìn)課堂 觀摩學(xué)習(xí)
教師分組走進(jìn)一年級(jí)課堂，沉浸式聆聽小學(xué)教學(xué)活動(dòng)。通過深入觀摩小學(xué)課堂， 幼兒園老師們深切體會(huì)到了小學(xué)課堂所獨(dú)有的魅力和鮮明的教學(xué)節(jié)奏。她們觀察到，小學(xué)生們?cè)谡n堂中全神貫注地聆聽、積極思考，并踴躍地參與到各種互動(dòng)中，充分展現(xiàn)了他們旺盛的求知欲。這一系列的課堂場(chǎng)景，使得幼兒園老師們對(duì)小學(xué)階段孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)及發(fā)展需求有了更為直觀且深刻的認(rèn)識(shí)。
交流熱烈 思維碰撞
在觀摩活動(dòng)結(jié)束后，第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)的老師們與幼兒園老師共同圍坐，圍繞幼小銜接這一核心話題展開了熱烈的交流與研討。共同探討如何做好幼小銜接工作，特別強(qiáng)調(diào)了良好學(xué)習(xí)慣、生活自理能力以及社交技巧培養(yǎng)的重要性。同時(shí)，雙方還就數(shù)字書寫方面的變化，語言領(lǐng)域?qū)W習(xí)方向進(jìn)行了深入交流，并耐心解答了幼兒園老師們的諸多疑問。
總結(jié)與展望
此次幼兒園老師深入小學(xué)課堂的活動(dòng)，對(duì)幼小銜接工作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。 幼兒園老師通過親身參與，對(duì)小學(xué)教育有了更加直觀的認(rèn)識(shí)，從而能在未來的教學(xué)中更有針對(duì)性地幫助孩子們做好入學(xué)準(zhǔn)備。
幼小銜接不僅是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)，更是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和系統(tǒng)推進(jìn)的工程。它要求幼兒園與小學(xué)之間建立緊密的合作關(guān)系，共同為孩子們的成長(zhǎng)搭建起一座穩(wěn)固的橋梁。讓我們攜手努力，不斷探索更有效的幼小銜接方法，助力孩子們順利跨越這一關(guān)鍵階段，為他們未來的成功鋪就堅(jiān)實(shí)的道路。
責(zé)編：瘦馬 編審：王輝 終審：盧子璋
